根据学校党委常委的课题调研安排，6月4日上午，学校党委常委、副校长张硕秋、学生工作处处长贾海宁、教学督导组组长潘晓生一行3人莅临yl23455永利，进行学习动力和学习精力投入的调研。自动化学院党委书记曲振霞、院长张勇、副院长黄明键、王中华及部分教师代表、学生代表参加了调研座谈会。会议由yl23455永利院长张勇主持。

学生工作处处长贾海宁就yl23455永利师生的《大学生学习动力、学习精力投入调查问卷》的回收率、学习动力、学习兴趣、厌学原因、师生认可度、改进措施等调查结果进行了反馈，问卷调查结果总体上可以看出大部分学生的学习动力、学习精力投入多，教师上课形式多样、师生沟通良好，但学生对多开自习室、公平公正、师生多交流等反映的问题还需要学院进一步研究，制定合理的措施，营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

yl23455永利党委书记曲振霞对学院的学风建设工作进行了汇报：一是以教育为根本，强化学风建设；二是以制度为保障，促进学风建设；三是以竞赛为依托，推动学风建设；四是以开放实验室和实训项目，带动学风建设；五是以典型为榜样，引领学风建设。通过以上措施，近三年来学院学生的年底实际就业率均在90%以上，考研录取率也在不断上升，2014年研究生录取率高达15%，英语四级通过率接近90%，学生在各级各类赛事中的参与率和获奖等级不断实现新的突破，学生在 “挑战杯”、全国大学生电子设计竞赛、“飞思卡尔”杯智能车竞赛、数学建模等省级及国家级竞赛中获奖139项，其中国家级奖励10余项，科技创新范围及层次得到稳步提升。针对学院在学风建设中存在的实验室场地不足、专业教师科研任务繁重、辅导员面对的学生多等问题也进行了剖析。最后，曲书记就加强学风建设顶层设计、转变工作理念、学分制模式下大学生管理等下一步的学风建设工作进行了阐述。

张勇院长在发言中就大学生学习动力、学习精力投入问题谈了三点意见，一是强化师生关系，学院将在学分制试点下，推行学生导师制，通过专业课教师引导学生了解专业前沿、合理规划职业生涯，进而加强师生关系；二是学院将根据本学院现有的三个专业，进一步修订培养方案，使培养方案更贴近社会需要；三是继续加强学院的实验室建设，让更多的学生走进实验室、参与各类竞赛和实训，提升学生的就业能力。

教师代表、山东省教学名师王焱教授在发言中谈到，兴趣是最好的老师。她建议同学们在大学里一定驾驭好知识体系与兴趣爱好的关系，珍惜大学生活赋予学生的每一种经历。王教授还分享了在教学过程中的体会，她建议老师应试图揣摩学生关心的话题，多与学生交流已消除年龄代沟，分享彼此的兴趣。黄明键副院长对王教授的想法表示赞同，并补充到会积极为同学们搭建好实验室这一理论和实践相结合的演练平台，增强创新能力及团队协作精神。学办主任卢琦对如何拉近师生关系提出了看法，表示教师应从增强人格魅力及加大管理力度等方面着手加强学风。其他老师从课程设置、评教、考试等方面谈了自己对学风建设的一些看法。

学生代表王光英在发言中表示大学生应严于律己，并针对厌学恐学、态度不端正的行为提出了自己的看法。她认为良好的科创氛围及学习经验交流会等活动对学风建设有着良好的促进作用，并提出目前学生自制力差，与老师沟通交流少且过于被动，呼吁同学们从思想上认识到良好学风的重要性，以引导自身从行动上为建设良好学风做贡献。

教学督导组组长潘晓生教授就yl23455永利学风的总体印象和问卷调查中反映出来的问题进行了说明。

张硕秋副校长在总结讲话中对yl23455永利学风建设总结出了“四优势”和“一劣势”。一是专业优势。学院学生的职业发展、就业比较宽泛，学院现在已开始由就业数量向就业质量的转变。二是科创优势。学院以科创为抓手，以“恒拓•三龙”杯及各类竞赛为平台，锻炼了学生的动手实践能力。三是教师优势。全院教师结构相对合理，学历层次高，师德高尚，在学生中起到很好的引领作用。四是风气的优势。对于“一劣势”，张硕秋副校长要求科创中师生的参与面、优秀学生和优秀校友的榜样力量还应强化。最后，张校长提出人才培养要遵循学生成长规律和教育教学规律，做到科学精神与人文素养相结合；第二课堂与第一课堂相结合；制度文化与人文关怀相结合。

（编辑：郭冬梅）